窗外的银杏舒展新叶，教室里飘着午餐的香气。大一班的安吉将最后一勺胡萝卜米饭塞进嘴里，冲我露出沾着米粒的笑容。这让我想起他初入园时的模样——饭菜几乎未动，瘦小的身躯在人群中格外显眼。作为一所移民搬迁幼儿园的卫生保健教师，我深知每个孩子都像一株幼苗，需用法治之光照亮成长之路。

　　一、舌尖上的法治：带量食谱守护“迁徙的胃”

　　《学前教育法》第六十九条明确“学前儿童伙食费应当专款专用”。2023年2月，全园40名幼儿被诊断为营养不良（占比13.2%），这一数据令我揪心。这些随父母从深山搬迁而来的孩子，体格普遍瘦小。

　　以安吉为例，他的体检表上赫然标注“体重低于均值2个标准差”。经与家长沟通，我为他定制了营养干预方案：先以汤泡饭为突破口，逐渐加入各种菜品，慢慢减少汤的供给量，最后调整饮食习惯。在一次自助餐活动中，幼儿自选的奥尔良烤鸡腿这道菜成了孩子们的头号“宠儿”，我们由此发现孩子们喜欢自助餐，喜欢不常吃到的各种口味高蛋白食物。借助国家每人每天3元的膳食补助，烤鸡腿、糖醋排骨等被纳入食谱，孩子们从“吃不下”变为“吃得香”。如今，像安吉一样低体重孩子的体重正稳步增长，餐盘里的法治之花悄然绽放。

　　二、听见花开的声音：语言矫治点亮星光

　　晨检时，我发现中班新生昕辰口齿不清，无法正常顺畅沟通，在班级内她也备受语言障碍困扰。《学前教育法》第五十六条强调“加强学前儿童普通话教育”，我连续三周记录她的表现：

　　3月11日：无法清晰说出“老师早上好”；

　　3月18日：因同伴模仿发音哭泣；

　　3月27日：建议家长进行语言评估。

　　起初，昕辰母亲认为“女娃说话晚正常”。我结合《3—6岁儿童学习与发展指南》耐心解释语言关键期的重要性，最终说服她带孩子就医。医院诊断为发音障碍需矫治，家长这才意识到问题严重性。如今，昕辰每天坚持训练，已能自信讲述简单绘本故事。她的每一点进步，都是法律条文化为行动的力量。

　　三、共育的桥梁：法律条文浸润烟火日常

　　“我家淼淼鸡蛋过敏又贫血，怎么办？在幼儿园能得到很好的照顾吗？”面对家长担忧，我依据《学前教育法》第十五条规定，学前儿童因特异体质有特殊需求的，幼儿园应当予以特殊照顾，为过敏幼儿定制替代食谱，并叮嘱厨房单独备餐。同时，家园合作改善贫血：家长在家制作营养餐，幼儿园增加瘦肉、猪肝等补铁食物。经过一个学期共同努力，淼淼的血红蛋白水平已经达标，像这样的孩子我们全园从14人降至5人，成效肉眼可见。

　　每当我电话提醒家长饮食注意事项时，家长们的感激总让我动容。法律中共同促进幼儿健康成长的抽象概念，在此刻化作可触的数字与笑容。

　　暮色中的幼儿园渐渐安静，公告栏上《学前教育法》的宣传页被晚风吹得轻轻摆动。走廊尽头，昕辰拉着妈妈的手，正用日渐清晰的声音数着台阶：“一、二、三……”

　　在这所承载希望的移民搬迁幼儿园里，我见证法治精神抽枝展叶：将“营养均衡”化为食谱分量，让“普通话教育”融入心灵沟通，以“家园共育”联结城乡纽带。当山里的幼苗在新土壤中挺直腰杆时，法治的光辉正温暖每一株新芽。（贵州省黔东南州丹寨县第二幼儿园　蒋云艳）